این پاورپوینت به بررسی روش های علمی، اصول نظریه پردازی، انواع تحقیق و فرضیه سازی در حوزه تربیت بدنی می پردازد.
مقدمه:
روش تحقیق در تربیت بدنی به عنوان یکی از ارکان اساسی تولید دانش در علوم ورزشی، مبتنی بر اصول علمی و نظام مند جستجوی حقیقت است. این رویکرد پژوهشی با هدف کشف واقعیت های موجود در رفتارها، عملکردها و پدیده های مرتبط با فعالیت های جسمانی و روانی، بر پایه ی عقلانیت و منطق استوار است. درک درست از چیستی تحقیق علمی، نخستین گام در مسیر تدوین تحقیقات اثربخش در این زمینه به شمار می رود.
در تعریف علمی، تحقیق را می توان به مثابه تلاش نظام یافته برای کشف روابط میان متغیرها دانست که به ارائه نظریه یا بررسی صحت و سقم آن منتهی می شود. نظریه در این حوزه، مجموعه ای از فرضیه ها و تعاریف است که ارتباطات علّی، همبستگی یا تفاوت میان متغیرهای مختلف تربیت بدنی را توضیح می دهد. به عنوان مثال، بررسی رابطه میان قدرت عضلات و توانایی پرش، نوعی پژوهش همبستگی به شمار می رود.
یکی از اهداف اصلی آموزش عالی در تربیت بدنی، توسعه مرزهای دانش و ارتقاء سطح علمی جامعه ورزشی است. این امر با به کارگیری روش های علمی و پرهیز از تکیه بر وهم و پندار محقق می شود. واقعیت این است که انسان های عادی برای رسیدن به حقیقت نمی توانند صرفاً بر شهود یا الهامات تکیه کنند، بلکه باید از مسیر تجربه، استدلال و پژوهش علمی بهره گیرند.
تحقیقات در تربیت بدنی به دو دسته بنیادی و کاربردی تقسیم می شوند. تحقیقات بنیادی در پی توسعه دانش و نظریه پردازی های جدید هستند، در حالی که تحقیقات کاربردی به دنبال حل مسائل عملی در حوزه ورزش و فعالیت های جسمانی می باشند. در هر دو نوع تحقیق، دقت در طراحی مطالعه، نمونه گیری و تحلیل داده ها نقش محوری دارد.
فرضیه سازی در روش تحقیق جایگاهی مهم دارد. فرضیه، بیانیه ای است مبتنی بر ظن علمی که رابطه ای میان دو یا چند متغیر را پیش بینی می کند. به عنوان نمونه، این جمله که «در غیاب مربی احتمال بروز صدمات بیشتر است» نوعی فرضیه تجربی محسوب می شود که باید با داده های عینی آزمون شود. تفاوت، رابطه علّی یا همبستگی میان متغیرها، ساختار فرضیات را شکل می دهد.
تحقیق علمی در تربیت بدنی یک فرآیند سازمان یافته و عقلانی است که با هدف پاسخ گویی به سوالات مشخص و دستیابی به حقیقت، ساختار یافته است. با بهره گیری از مدل های تصمیم گیری، ساختارهای ضابطه مدار و رابطه مدار، پژوهشگر می تواند مسیر روشنی در بررسی مسائل حوزه علوم ورزشی ترسیم کند و به غنای دانش تخصصی این رشته بیفزاید.
